党员干部党性教育的五种基本方法

丰富和创新党性教育的方式方法

党的精神教育是一门科学。要完成既定的教育任务和目标，取得教育效果，我们必须注意科学的方法。加强党员干部党的精神教育，不仅需要理论教育，而且依靠实践锻炼。只有通过批评和自我批评、榜样教育、预警教育等形式，才能达到党的精神教育的最佳效果。党员干部党的精神教育方法多种多样，这里有几种基本方法：

一是理论教育法。理论教育是党性教育中最常用的方法。主要是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时期中国特色社会主义思想等党的基础理论教育、党章党纪教育、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育、法律道德教育，引导党员干部坚定理想信念，增强理论修养。树立正确的世界观、价值观、权力观和事业观，不断提高党性修养。中国共产党始终重视理论教育。自成立以来，我们一直坚持以思想理论教育为党建工作的首要任务，提出并坚持思想党建理论强党的重要法宝。由于马克思主义理论武装，善于理论学习，科学理论灵活应用于中国革命、建设和改革的具体实践，中国共产党可以始终坚持正确的方向，培养一批优秀的党员干部，带领中国人民取得新的胜利。党的十八大以来，习近平总书记强调思想建设与制度治理相结合，要求思想教育要结合实施制度规定，抓住主要矛盾，不做空。党的十八大以来，习近平总书记强调思想建党与制度治党相结合，要求思想教育要结合实施制度规定，抓住主要矛盾，不搞空对空。这是加强思想理论教育的新要求，是新形势下思想建党原则的新发展，是新时期党性教育的行动指南。

二是实践锻炼法。党员干部的正确思想不会自然产生。正如毛泽东同志所强调的:人的正确思想只能来自社会实践。增强党性不仅要靠理论教育，还要注重实践锻炼。我们党一直重视党性教育，这是党在长期实践中探索形成的有效经验。这就要求我们在教育和培训党员干部时，要特别注意将学到的科学理论应用到具体的实践中，只有在实践中才能真正测试学习教育的有效性。如果理论学习不与实践相结合，学习很容易变得空洞和空洞，理论将失去对实践的指导意义，实践将失去方向。只有将理论学习与实践锻炼相结合，相辅相成，相互促进，理论才能不断丰富发展，保证实践锻炼的正确方向。刘少奇同志曾指出:革命者要想改造和提高自己，就必须参与革命的实践，绝不能离开革命的实践。要真正取得党精神教育的实际成果，必须加强党精神教育的实践成分，积极引导党员干部参与实践，从实践感知中体验党精神教育的重要性、内涵和要求，然后转化为实际行动。只有让党员干部在社会实践和人民群众中，才能真正感受到党的精神，体验党的精神，相信党的精神，坚持党的精神。

三是典型的正反教育法。典型的是有代表性的人或事。积极和消极的典型教育方法是利用积极和消极的典型例子进行教育，并紧密结合积极的指导和消极的警告，帮助和激励教育对象提高党的精神培养。根据典型性质的不同，分为积极典型和消极典型。通过积极的典型教育，利用优秀的党员干部真实、生动、先进的行为，不仅可以让教育者接受积极的能量，而且可以发挥典型的作用，推动先进的作用；通过消极的典型教育，吸取有益的教训，批评少数人和教育。结合正反典型，就能有破有立，是非分明，从而伸张正义，打击歪风。正反典型教育方法的特点是其具体的形象和生活、抽象的概念和理论、形象，通过选择现实生活中的真实、生动的典型人物和例子，引起思维、比较、模仿或警觉，在党精神教育内容进入教育对象的主要意识的过程中，真正成为其具体行动。由于典型的示范作用强，典型的教育方法也成为党性教育活动中常用的一种方法。

四是组织约束法。组织约束法是指党组织加强对党员干部的日常教育、管理和监督，通过完善组织制度，完善组织生活，加强党内监督和处罚，增强党员干部的党性。组织约束法是巩固和发展党性教育成果的有效途径。党性修养的提高既需要内因，也需要外因。外因主要是党组织的教育、管理和监督。正如习近平总书记所指出的，无论哪个层次、哪个领域的党组织，都要认真对待党赋予的职责，按要求严格组织管理。要加强制度约束，用党内规章制度约束每一位党员干部，把党组织监督与党员干部自律相结合，建立健全党内组织生活制度和严格纪律监督制度，引导党员干部自觉实现自尊、自省、自警、自励，使制度成为党员干部增强党性的标准。要加强党内监督，落实党委主体责任和纪委监督责任，坚决把纪律放在首位，用纪律约束和衡量党员干部的言行，监督制约党员干部的思想行为，营造廉洁、创业、廉洁守法的良好政治生态。

五是自我教育法。一方面，要增强党性，要依靠党组织经常对党员干部进行党性教育，激的精神教育，激励他们改变思想，提高党的精神培养意识；另一方面，要依靠党员干部的个人自我教育，加强自我培养，有意识地改变主观世界。刘少奇同志曾指出，每个干部都要从各个方面加强自己的锻炼和修养。党的精神教育的关键是指导党员干部建立自觉学习和积极学习的意识，激发自我教育的需要，在加强自主学习的过程中接受党的精神锻炼，而不仅仅是被动接受教育。因此，自觉学习和自我教育是党员干部党性修养的根本动力。党员干部的自我教育是充分利用自己的时间、空间和条件，按照党的精神原则进行自我反思、自我创新、自我完善和自我完善。树立自我教育的主体意识，提高自我教育能力，特别是坚持以问题为导向，善于发现、发现、思考问题，最终解决问题，不断提高自培养水平。当然，注重自我教育并非脱离组织，需要组织加强方向指导，规范管理，提供必要的保障和相应的制度约束。缺乏组织指导，完全独立的自我教育只会导致闭门造车，故步自封。

来源：七一网七一客户端 / 中国方正出版社微信公众号

编辑：陈一豪冉开梅

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