某知名教授主编的、充斥着美化同性恋和丁克的小学生性教育读本，这难道是想断子绝孙？

随着西方白左畸形的价值观在世界各地疯传，一些所谓的精英受到了中国的影响。他们真的认为这是所谓的进步和文明。

相反，中国大多数人认为这套东西是变态和邪恶的。

例如，一对穿着婚纱的同性恋女性在街上要求每个人的祝福。结果，大多数人看到他们时都像看着怪物一样逃跑了。

这足以说明我们大多数同胞都讨厌那套畸形的价值观。

在我们看来，男人是男人，女人是女人。同性在一起的道理在哪里？

历史上很多人都有这样的爱好，比如汉哀帝和董贤历史被认为是荒淫的代名词。

这种情况让那些精英感到非常不舒服，甚至感到羞辱，所以他们决定从我们的孩子开始，让我们的下一代接受西方的东西。

例如，有一个叫刘文利的人北京师范大学教授，她主编了一套小学生性教育读者充满了对同性恋的赞美，双性恋和丁克等待这些行为。

这套涵盖小学一年级至六年级的性教育读物于2010年由北京师范大学出版，最近一批出版时间在网上找到。

本系列读本目录摘录如下：

(一)三年级上册第四页宣传不婚主义

(二)5年级下册32页，介绍什么是同性恋？

(3)5年级下册51页开始介绍同性行为。介绍使用避孕套的预防措施艾滋病以两个男同性恋为例。

(4)6年级第13页，不做父母也很开心。宣传丁克思想

(5)6年级第39页，前戏:介绍性倾向(先介绍同性之间的爱)

(6)6年级40页，开门见山:一般倾向分为三类:异性倾向、同性倾向、双性倾向，即异性恋、同性恋、双性恋。……在日常生活和人际交往中，每个人都会不断探索形成自己的性倾向，最终形成更稳定的性倾向。

(7)40页:用小图介绍异性恋。40页:用两张图介绍同性恋。41页:用大图介绍双性恋。

(8)41页:诱导性问题——首先讲同性恋的原因尚不清楚，然后诱导性问题:你觉得一些知名人公开自己是双性恋还是同性恋怎么样？

(9)44页:同性婚姻来了。夹杂着毒药丸的老套路，用一张小图表示异性婚姻，然后用两张图和大篇幅表示同性婚姻。同时在最显眼的位置提出了一个话题框，列出了允许同性婚姻的国家，遗憾的是，中国还没有允许同性婚姻登记。

（10）45：继续同性婚姻，这次是关于同性生育的问题。有不同性倾向的人有权选择成为父母。当然，这是一个老例行公事。他们用一张小图片来表示异性婚姻和孩子，然后用两张图片和一张大图片来表示同性婚姻和孩子。并在最突出的位置提出一个主题框，除了一个词来提到异性夫妇，用一个大的空间来谈论同性婚姻和孩子。

(忍不住点评一下:11岁的孩子可能连异性婚姻怎么生孩子都搞不清楚。突然灌输了这么多混乱的信息，他们真的想练习吗？）

(11)47页:青春期倾向于探索。大篇幅内容复杂隐晦，表达两个意思:一是孩子要大胆探索自己是否是。LGBT，如果你发现自己有这种倾向，请不要焦虑，大胆做同性恋或双性恋；父母应该平静地接受孩子是同性恋还是双性恋。

（12）50页：家庭作业。1、想想：在学习了这个主题后，你对性倾向的理解发生了什么变化？我们能做些什么来消除性偏见和歧视？你有什么建议？请做一张海报。

看完这套读本，笔者极度震惊！

没想到有人这么挑战公序良俗，对抗中华民族几千年的传统。

在我国生育率如此之低的情况下，有人做了这样的事情。是不是觉得我国生育率太高，想让我国断子绝孙？

现在中国的人口问题已经非常突出了，这本教科书仍然充满了这些有毒的想法。这是为了中华民族的未来！

瓦解传统家庭观念，宣传断子绝孙思想，简直不合理！

有多少孩子可能受到影响？全国其他地区有这种情况吗？其他教材和参考书有类似情况吗？

(台湾同性恋合法，生育率也是世界倒数！

这套性教育读物《珍惜生命——小学生性健康教育读物》最大的特点是复制白左性自由思想，充满不婚、丁克、同性恋、同性婚姻、同性行为等。

六年级第一册，对于11岁的小学生，用12页描述同性恋和同性婚姻，即使在西方也是非常有争议的内容，试图复制西方极左性自由的想法，试图把LGBT描绘成一种时尚。

此外，这本书还潜移默化地灌输了男女对立的思想，妄想女拳教育从娃娃开始。

网友评论道：近年来，同性恋最大的变化实际上是在我们的儿童教科书中。

一些教育工作者甚至秘密地在我们的儿童教科书上，把即使在同性群体中有争议的内容放在儿童教科书中，去灌输海外有争议的同性恋者的生活模式。

对于这样的情况，我们绝对无法忍受，绝对不能让西方白左的畸形价值观渗透到我们的孩子身上！

（美国大使馆也一直在愚弄我们接受这些畸形的价值观)

该系列已下架，目前已禁止在书店和网络上销售。

但俗话说树欲静而风不止，只要有所谓的白左思维精英，这样的书就会卷土重来！

在这方面，我们不能掉以轻心，必须坚决与这一现象作斗争！

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某知名教授主编的、充斥着美化同性恋和丁克的小学生性教育读本，这难道是想断子绝孙？

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