延安时期中国共产党党性教育探索及启示

作者：段燕（东北师范大学马克思主义系副部长、教授、习近平中国特色社会主义新思想研究中心研究员）

习近平总书记指出：党性归根结底是立场问题。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。决定一个人的品行，决定一个党员的党性。培养干部，要抓好党性教育的核心。党性不是天生的，而是通过不断加强教育来实现的。延安时期，中国共产党特别重视加强党性教育，开创了党性教育的伟大实践，为各时期党性教育的发展奠定了重要基础。回顾和总结延安时期中国共产党精神教育的探索过程和基本经验，对提高新时期党员干部精神教育的针对性和有效性具有重要的现实意义。

马克思主义理论教育是党精神教育的核心内容。作为马克思主义政党，党精神教育首先从思想建设开始，用马克思主义科学理论武装全党。延安时期，我党非常重视党精神教育，加强学习强化理论武装作为党性教育的核心内容，根据各阶段面临的实际情况，及时调整和完善学习内容。

1939年，刘少奇在延安马列学院发表了《关于共产党员培养的报告》，系统阐述了共产党员党精神培养的问题，强调党精神培养是党员本质的转变。关于如何加强共产党员党性修养，刘少奇提出，学习马克思列宁主义的理论和方法必须与思想意识的培养和锻炼密切相关。从马克思列宁主义的理论学习和革命斗争的实践中，建立自己的共产主义世界观，建立自己的党和党无产阶级坚定立场。因此，要开展党的精神教育，须牢固树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，通过马克思主义理论教育保持党的先进性和纯洁性。1941年，中央政治局会议讨论了党的精神问题，会议提出党的主要工作是要求全党成员，特别是干部和党员加强党的精神锻炼。关于如何增强党性，任写了《关于增强党性的报告纲要》，强调要重视理论学习，达到增强党性的目的。至于如何锻炼党性，他提出:阶级意识和阶级意识是慢慢教育、培养和锻炼的。党员的热情和创造力，以及党员对党的忠诚和坚定也是教育、培养和锻炼的。要理解马列主义在理论上培养自己，培养自己，坚定自己。延安整风运动，马克思主义理论教育在全党范围内开启，通过整风运动，理论学习与改造自己的主观世界紧密结合，对党员干部进行系统、科学的党精神教育和锻炼。经过长期的思想转变和实践锻炼，进一步提高了党的精神培养，进一步统一了思想，克服了困难，努力工作抗战胜利奠定了重要的思想基础。

开展党内集中教育活动是党精神教育的重要途径。集中教育，即利用党的理论武装全党，解决党的思想、组织、作风中存在的突出问题，达到统一思想、纠正作风、整顿组织、提高党精神的目的。延安时期，中国共产党通过集中教育解决了党员干部的党精神问题，提高了党员干部的党精神培养。

1940年1月，中共中央书记处制定了《关于干部学习的指示》，建议设立干部教育部，负责干部教育的管理。同时，要建立在职干部平均每天学习两小时的制度，保持其持久性和规律性，为有效开展党性教育提供制度保障。中共中央在总结皖南事时，中共中央指出：全党，特别是军队干部和党员的党性教育和党性学习，决不能轻视这个大问题。1941年7月，中共中央政治局通过了《中共中央关于增强党精神的决定》，要求全党同志加强党精神锻炼，提高党精神，培养党精神，增强党精神。就如何纠正违反党性的倾向和行为，提出用自我批评的武器和加强学习的方法来改造自己。决定颁布后，广大党员干部响应中央号召，进行了深刻的批评和自我批评，严格纠正了自己或他人的各种非党性倾向。此后，开展批评和自我批评已成为党内集中教育活动不可或缺的途径。在此期间，我党根据干部水平和个人文化水平，成立了不同层次的学习小组，采用文本阅读、小组讨论、研讨会等集中教育形式，形成了良好的学习氛围。开展以问题为导向的集中教育活动，通过定期学习、批评和自我批评，有效打破教条主义路线在党内的负面影响，对促进全党干部增强党员意识，提高党性修养有很好的效果。

建立党校等教育机构，建立党精神教育的主要平台。延安时期成立的中央党校是利用马克思主义理论教育党员干部的主要平台，开辟了加强党精神培养、纠正思想作风的新途径。在此期间，党中央高度重视中央党校中国人民抗日军政大学建立和发展党性教育机构，充分发挥其在党员党性教育中的重要作用。

毛泽东在1940年指出:每个基地都应该尽可能多地开设大型干部学校，越大越好。延安时期，为有效开展党员干部党性教育，党建立了党校等干部学校等党性教育机构。1940年2月，中共中央书记处发布的《关于办理党校的指示》明确提出：为巩固和发展党，地方党领导机关应当办理党校，加强对党干部的马列主义教育。延安时期党性教育主要在延安中央党校、马列学院、中国人民抗日军政大学等机构开展。开设党性教育课程是这些机构教育课程的重要组成部分。比如中央党校主要开设政治经济学、中国问题、党建等课程。虽然随着形势和任务的变化，不同的阶段和班次不同，但中央党校的课程和教学内容仍然是学习马列主义的基本理论和党的路线和政策，有效地保证了党精神教育在党校课程体系中的比例。此外，党精神教育机构还经常邀请中央领导和相关负责同志报告，如抗日大学邀请陈云如何成为共产党员，马学院邀请刘少奇共产党员培养，通过教育警告党员为革命利益不懈奋斗，按照合格的党员标准，不断加强党精神培养。延安时期，我党通过建立党校等教育机构，加强党员干部的党精神培养，有效提高党精神教育的科学有效性，促进党精神教育取得积极成果。

延安时期是中国共产党领导中国革命事业成功发展的重要时期，是中国共产党精神教育理论和实践成熟的时期。在此期间，我党以马克思主义理论为核心教育内容，以党内集中教育为主要形式，依托党校等教育机构进行教学，培养了大量坚定的教育共产主义信念党员干部，为党领导新民主革命胜利提供了有力的保证。延安时期中国共产党精神教育的探索，作为新时代党精神教育的重要战略任务，教育引导党员干部坚定理想信念，牢记使命，以不懈的勇气和实践精神实现中华民族的伟大复兴，提供了深刻的启示。

来源：中国教育报

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